EL SUSTANTIVO


INTRODUCCIÓN

1. DEFINICIÓN DEL SUSTANTIVO
1.1. NIVEL SEMÁNTICO
1.2. NIVEL MORFOLÓGICO
1.3. NIVEL SINTÁCTICO

2. CLASIFICACIONES DEL SUSTANTIVO
2.1. CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA
2.1.1. Sustantivos abstractos y concretos
2.1.2. Sustantivos individuales y colectivos
2.1.3. Sustantivos comunes y nombres propios
2.2. CLASIFICACIÓN DE GÉNERO
2.2.1. Sustantivo común de dos
2.2.2. Sustantivo epiceno
2.2.3. Sustantivo ambiguo o bi-género
2.2.4. Sustantivo distingüendo
2.2.5. Sustantivo heterónimo
2.3. CLASIFICACIÓN MORFOLÓGICA
2.3.1. Sustantivos simples
2.3.2. Sustantivos compuestos

CONCLUSION
REFERENCIAS















INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo de investigación bibliográfica aborda un importante tema llamado El Sustantivo. El cual especifica los puntos clave para reconocer su uso correcto. El motivo que origina este trabajo es aclarar la confusión que existe entre sustantivo y adjetivo. Además de un gran desinterés por el tema. Por ello, se aclara todos los puntos del tema en este informe.

Objetivos primordiales de esta investigación. Son la funcionalidad del sustantivo. Además de su reconocimiento. Para ello se ha investigado diferentes fuentes de información. Se ha analizado, comparado y concordado dichas fuentes. 

Para cumplir los objetivos establecidos. Se ha creído conveniente desarrollar temas tales como definición, clases y punto de vista funcional. Por otro lado se ha abordado el género y número para dar claridad al tema a tratar. También se ha especificado y clasificado cada uno de los puntos a explicar. Así este será un informe entendible para el lector.

Finalmente, la importancia del estudio radica en que al ser la palabra que más se usa en español es sumamente importante conocerla y dominar su uso. Un mensaje puede interpretarse inadecuadamente si no se domina el género y número, además de la concordancia que debe guardar el sustantivo con otras categorías gramaticales. Por eso es importante que un comunicador domine correctamente el uso del sustantivo. Sería poco profesional no usarlo correctamente. Ya que una oración será apropiadamente ordenada y entendible, si en su elaboración se emplea perfectamente la normativa para comunicar con efectividad un mensaje. 

1. DEFINICIÓN DEL SUSTANTIVO

1.1. NIVEL SEMÁNTICO 

Gómez (2011). Dice que el sustantivo se ha definido como una palabra que se usa para designar personas, animales o cosas que tienen existencia independiente. Sin embargo, los criterios semánticos por sí solos no son suficientes para diferenciar los sustantivos de otras clases de palabras. Dentro de este criterio existen los sustantivos descriptivos y no descriptivos. El sustantivo suele ser el núcleo del sujeto. Por ejemplo: Antonio, mesa, gato, árbol.

1.2. NIVEL MORFOLÓGICO

RAE (2010) y García (2006) coinciden al afirmar que el sustantivo es la clase de palabras variable o flexiva. Dado su estructura presenta formal presenta dos clases de morfemas: género y número. Todo sustantivo (salvo algunas excepciones, llamadas “invariables”) es masculino o femenino y singular o plural. También admite morfemas derivativos y sufijos apreciativos. Por ejemplo: los caballos/ las yeguas, el perro/la perra. 

1.3. NIVEL SINTÁCTICO 

RAE (2010) y García (2006) vuelven a coincidir en que el sustantivo tiene la facultad de seleccionar determinantes y adyacentes adjetivos. Lo que impone las marcas de concordancia. La presencia de un determinante o un adjetivo suele implicar la existencia del sustantivo. Por lo tanto podemos decir que ambos funcionan como complemento del sustantivo. Por ejemplo: “la pelota amarilla” (amarilla es el adjetivo). 

Hjelmslev (1976) Afirma que no existe una categoría gramatical estrictamente limitada que pueda ser designada como sustantivo. Si no por el contrario, se terminará por establecer toda una serie de categorías sustantivas. 

2. CLASIFICACIONES DEL SUSTANTIVO 

2.1. CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA 

2.1.1. Sustantivos abstractos y concretos 

Según la RAE (2010) son sustantivos abstractos aquellos que no designan un objeto real, sino una cualidad de los seres. Y solo son aprehensibles por el intelecto (espíritu, sentimientos, emociones). Son sustantivos concretos los que designan seres reales. Y estos son aprehensibles por los sentidos (mesa, vaso, monitor). Sin embargo Gómez advierte que existe una clasificación lógico-filosófica que no permite clasificar claramente sustantivos como viento, semana, luz y otros. 

2.1.2. Sustantivos individuales y colectivos 

Según la RAE (2010) son sustantivos colectivos los que designan conjuntos de entidades (ejército, rebaño, etc.). Son sustantivos individuales los que designan entidades individuales (soldado, oveja, etc.). Sin embargo, desde un punto de vista sintáctico, son colectivos solo los sustantivos combinables en singular con el adjetivo pospuesto numérico. Por ejemplo: dos carros, cinco amigos. 

2.1.3. Sustantivos comunes y nombres propios 

Según la RAE (2010) Los nombres propios son aquellos que señalan un determinado ser entre los demás de su clase. No significan nada: individualizan seres, pero no los clasifican. Por ejemplo: Antonio, París. Los sustantivos comunes no identifican un ser en concreto, sino que designan todas las personas o cosas de una misma clase. Por ejemplo: gato, mesa. 

2.2. CLASIFICACIÓN DE GÉNERO 

2.2.1. Sustantivo común de dos 

Según la RAE (2010) Los sustantivos de género común de dos se escriben igual tanto para referirse al género masculino como al femenino por igual. En todo caso, su género está determinado por el contexto o el artículo que le antecede. Por lo tanto, pese a que estén escritos en masculino o femenino, un mismo sustantivo sirve para referirse a ambos géneros. En conclusión, sirven para referirse a ambos géneros por igual. Por ejemplo: el artista – la artista. 

2.2.2. Sustantivo epiceno 

Según la RAE (2010) Los sustantivos de género epiceno son todos aquellos que a pesar de estar escritos en masculino o femenino se refieren a ambos géneros por igual. Por lo tanto, esto quiere decir que, independientemente de cómo están escritos, estos sustantivos se refieren indistintamente a ambos géneros. De esta manera, el género gramatical del sustantivo no está determinado por sí mismo sino por el artículo que lo acompañe, el cual dirá el género al que pertenece dicho sustantivo. En términos prácticos, los sustantivos de género epiceno se escriben igual tanto para el género masculino como el femenino y son muy similares a los sustantivos comunes en cuanto al género. Por ejemplo: Agente-Cantante-Pediatra 

2.2.3. Sustantivo ambiguo o bi-género 

Según la RAE (2010) También llamados sustantivos no animados. Que se dejan acompañar indistintamente por determinativos y adjetivos masculinos y femeninos sin diferencias gramaticales ni semánticas, aunque pueden darse diferencias de registro o estilo. Suelen generar dudas con respecto a su género. Por lo tanto, estos sustantivos pueden considerarse como masculinos o femeninos dependiendo del contexto en el que se les use. Por ejemplo: el/la mar, el/la maratón. 

2.2.4. Sustantivo distingüendo 

Según la RAE (2010) Cambia de género y de significado. Hace mención a sustantivos que alteran su significación cuando cambian de masculino a femenino o viceversa. Es decir, se trata de sustantivos homónimos de diferente género gramatical. Por ejemplo: el frente, la frente - el capital, la capital - el cura, la cura - el cometa, la cometa. 

2.2.5. Sustantivo heterónimo 

Según la RAE (2010) Los sustantivos heterónimos son todos aquellos que no admiten una flexión genérica a pesar de que lo deberían de permitir. Esto quiere decir que dichos sustantivos presentan una irregularidad en los géneros a los que se refieren, ya que el femenino es irregular. Por lo tanto, los sustantivos heterónimos tienen una raíz diferente entre el masculino y el femenino. De esta manera, a diferencia de otros sustantivos que únicamente se convierten en femeninos agregando alguna terminación específica, en este caso la palabra femenina es totalmente diferente a la masculina, por lo que no comparten la misma raíz. Por ejemplo: caballero – dama, Fray – Sor. 

2.3. CLASIFICACIÓN MORFOLÓGICA 

2.3.1. Sustantivos simples 

Según la RAE (2010) Los sustantivos simples son aquellos que están formados por una sola palabra (un solo lexema). Cuando funcionan de forma individual, pueden ser igualmente contables o incontables, abstractos o concretos, etc. Por norma general, cuando un sustantivo compuesto nace de la unión de dos sustantivos simples, el nuevo hereda las particularidades de los dos antiguos. En conclusión, un sustantivo simple tiene un solo lexema. Por ejemplo: Árbol – diente. 

2.3.2. Sustantivos compuestos 

Según la RAE (2010) Los sustantivos compuestos son todos aquellos que se forman por la unión de dos palabras diferentes, las cuales crean una nueva que tiene un significado en específico. También se les conoce como sustantivos biformes, aunque este nombre está prácticamente en desuso. Son muy fáciles de identificar ya que, como su nombre lo dice, son palabras compuestas que aportan nuevos sentidos. En pocas palabras, los sustantivos compuestos son palabras que tienen dos o más lexemas. Por ejemplo: anteojos – Arcoíris. 

CONCLUSIÓN 

Después de haber realizado este trabajo de investigación, llegamos a la conclusión de que el sustantivo es usado con mucha frecuencia y son palabras fundamentales en la comunicación diaria. Dichas palabras identifican a objetos personas o lugares y están clasificadas según género, número y artículo; además de cumplir distintas funciones. Es por ello, que debemos aprender a identificarlas, para así poder aplicarlas de manera correcta dentro de un contexto. 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 

Arrizabalaga, C. (2003).​ Apuntes de gramática castellana. Piura. 

Bello, A. (2001).​ Gramática de la lengua española. Caracas: Edición Digital. 

Bianchi, E. (1996). ​Gramática Estructural. Córdoba: Corfer S.A. Cruz, E.G. (2009). Lengua Castellana. Piura: Universidad de Piura. 

Bosques, I. & Demonte. V. (1999): Gramática descriptiva de la lengua española (colección Nebrija y Bello). Madrid: Espasa Calpe, S.A. 

Ekhine. (14 de 05 de 2013). sustantivos.net. Obtenido de http://sustantivos.net/ 

Garcia, M. (2006). Ejercicios de gramática y de expresión. Madrid: Ramon Cáseres S.A. 

Gatti, C. (1998). Elementos de gramática española (Segunda ed.). Lima: Universidad del Pacífico.